Máster en Fatiga por Compasión en Profesionales Sanitarios

Fecha de inicio

20-11-2026

Duración

12 meses

Módulos

16 módulos

Horas

1500 horas

Modalidad

Online

Precio

3080 €

Nº1
Líder Mundial en
Formación Holística
Online
99%
graduados aumentan
ingresos profesionales
Metodología
innovadora
según terapeutas holísticos
Respaldado
por
instituciones
líderes

ISEIH

Presentación del Máster en Fatiga por Compasión en Profesionales Sanitarios

El Máster en Fatiga por Compasión en Profesionales Sanitarios de ISEIH es una formación especializada orientada a comprender, evaluar y prevenir el desgaste emocional y el estrés traumático secundario en el personal de salud.

Durante el máster, profundizarás en las bases teóricas, los marcos psicométricos y las metodologías organizativas necesarias para abordar de manera rigurosa la fatiga por compasión, el burnout y el trauma vicario en entornos clínicos.

Este programa ofrece herramientas analíticas y de intervención validadas para transformar la gestión del bienestar institucional. Al finalizar, estarás capacitado para diseñar estudios de prevalencia, implementar planes de prevención y liderar estrategias de apoyo a equipos asistenciales.

Objetivos del Máster en Fatiga por Compasión en Profesionales Sanitarios

1

Comprender los modelos teóricos y psicométricos de la fatiga por compasión, el trauma vicario y el burnout en el ámbito sanitario.

2

Dominar el uso e interpretación de escalas de evaluación como ProQOL 5, STSS, MBI-HSS y herramientas de daño moral.

3

Desarrollar protocolos de intervención organizativa, apoyo entre pares y atención a la segunda víctima tras eventos adversos.

4

Adquirir la capacidad de diseñar estudios de prevalencia y planes de prevención psicosocial ajustados a la normativa legal vigente.

Por qué estudiar el Máster en Fatiga por Compasión en Profesionales Sanitarios

La alta exigencia emocional en los entornos hospitalarios y asistenciales ha incrementado la necesidad de profesionales capacitados en la preservación de la salud mental del personal sanitario.

Este programa aborda el debate neurocientífico y clínico más reciente, diferenciando la empatía de la compasión para ofrecer soluciones organizativas efectivas que trasciendan el mero autocuidado individual.

Formarte en esta disciplina te permitirá liderar estrategias de prevención y evaluación psicosocial con un alto impacto en la retención de talento y la seguridad del paciente.

Educación para el alma,

herramientas para la vida

Instituto Superior de Estudios Innovadores Holísticos

Metodología holística innovadora de ISEIH

La metodología de ISEIH se basa en un enfoque holístico y flexible que potencia el aprendizaje integral a través de su plataforma online. Se centra en promover el bienestar personal y profesional desde una perspectiva completa e integrada.

1

Enfoque integral

La metodología de ISEIH integra el conocimiento teórico, la práctica aplicada y el desarrollo personal en un solo proceso de aprendizaje, promoviendo la conexión armoniosa entre cuerpo, mente y emociones para un crecimiento completo.

2

Modalidad 100% online

Todas las formaciones se imparten completamente en línea, ofreciendo flexibilidad geográfica y horaria para que los estudiantes puedan acceder a los contenidos desde cualquier lugar y adaptar el aprendizaje a su propio ritmo.

3

Contenidos con conexión cuerpo-mente-espíritu

Los cursos están diseñados para estimular el autoconocimiento y la sanación integral, abordando aspectos físicos, emocionales y energéticos, fomentando una comprensión holística que trasciende el aprendizaje convencional.

4

Dinámicas interactivas y recursos multimedia

Se utilizan videos, ejercicios prácticos, meditaciones guiadas y otras herramientas digitales que invitan a la participación activa y al descubrimiento personal, enriqueciendo la experiencia formativa y facilitando el aprendizaje vivencial.

5

Acompañamiento personalizado y tutorías

Cada alumno recibe seguimiento individualizado que combina la evaluación técnica con el apoyo en su proceso de desarrollo holístico, asegurando una formación adaptada a sus necesidades y un crecimiento integral.

A quién está dirigido el Máster en Fatiga por Compasión en Profesionales Sanitarios

Médicos y personal facultativo

Profesionales de medicina que desean comprender las dinámicas del estrés traumático secundario y la fatiga empática en la práctica diaria.

Enfermeros y personal asistencial

Personal de enfermería interesado en implementar estrategias de apoyo entre pares y herramientas de protección ante el desgaste emocional.

Psicólogos clínicos y de la salud

Especialistas en salud mental orientados a la evaluación psicosomática, intervención en trauma vicario y apoyo a la segunda víctima.

Técnicos de prevención psicosocial

Técnicos encargados de la evaluación de riesgos psicosociales y la implantación de medidas preventivas en centros sanitarios.

Gestores y directivos sanitarios

Líderes de unidades que buscan métricas claras e intervenciones estructuradas para mejorar el clima laboral de sus equipos.

Responsables de salud laboral

Especialistas en salud ocupacional enfocados en dar cumplimiento a la normativa de prevención y gestionar el bienestar integral.

Beneficios del Máster en Fatiga por Compasión en Profesionales Sanitarios

Dominio integral de la evaluación psicométrica especializada aplicada al personal asistencial.

Capacidad para diseñar planes de prevención organizativa jerarquizados y de alto impacto institucional.

Competencias avanzadas para facilitar sesiones de reflexión de equipo y debriefing operativo post-crisis.

Formación en la gestión protocolizada de la segunda víctima ante eventos adversos y dilemas morales.

Adquisición de herramientas para sustentar estudios de prevalencia epidemiológica en servicios de salud.

Lo que dicen nuestros estudiantes de ISEIH

Temarios del Máster en Fatiga por Compasión en Profesionales Sanitarios

Módulo 1. El modelo de Figley y la evolución del constructo

  • Formulación del concepto de fatiga por compasión

  • Marco psicosocial de la lesión por estrés

  • Críticas al constructo y debate sobre burnout

  • Ausencia diagnóstica en CIE-11 y DSM-5-TR

  • Ficha de lectura de cuatro artículos clave

Módulo 2. Trauma vicario y alteración de los esquemas del profesional

  • Teoría constructivista del autodesarrollo en trauma

  • Alteración de las cinco necesidades centrales

  • Aplicación de escalas TABS y Vicarious Trauma

  • Diferencia operativa entre trauma y estrés secundario

  • Análisis de seis casos simulados por esquema

Módulo 3. Burnout de Maslach, MBI-HSS y su encaje nosológico

  • Secuencia de las tres dimensiones del burnout

  • Estructura y aplicación del cuestionario MBI-HSS

  • Puntos de corte en la adaptación española

  • Encuadre del burnout dentro de la CIE-11

  • Corrección y comparación de diez protocolos

Módulo 4. Fatiga de la compasión o fatiga de la empatía: el debate abierto

  • Postura sobre contagio empático y respuesta compasiva

  • Datos de neuroimagen en resonancia afectiva

  • Entrenamiento en empatía frente a la compasión

  • Regulación de la resonancia en el trabajo diario

  • Ficha de lectura de artículos representativos

Módulo 5. Psicometría del ProQOL 5 y de las escalas del campo

  • Estructura y subescalas de la medida ProQOL

  • Interpretación percentilar de los puntos de corte

  • Fiabilidad descrita en la versión española

  • Comparación con escalas Copenhagen y Oldenburg

  • Cálculo práctico de métricas sobre 20 protocolos

Módulo 6. La Secondary Traumatic Stress Scale de Bride y el cribado de unidad

  • Subescalas y rango de la escala STSS

  • Interpretación del punto de corte de la escala

  • Anclaje temporal y consigna de evaluación

  • Integración de medidas en cribados sin sobrecarga

  • Simulación de cribado en unidad de 25 personas

Módulo 7. Diseño de un estudio de prevalencia en un servicio

  • Formulación de hipótesis y cálculo muestral

  • Comparación de diseños transversales y longitudinales

  • Control de sesgos de respuesta y participación

  • Aspectos éticos, información y anonimización

  • Redacción del protocolo completo de investigación

Módulo 8. Daño moral y sufrimiento moral en contextos de escasez de recursos

  • Concepto y origen del sufrimiento moral

  • Desarrollo del daño moral en la atención

  • Efecto del residuo moral en las unidades

  • Escalas MMD-HP y MISS-HP de medida

  • Resolución de cinco casos sobre dilemas morales

Módulo 9. La segunda víctima tras un evento adverso

  • Definición y evolución de la segunda víctima

  • Etapas del proceso de recuperación individual

  • Aplicación de la herramienta SVEST de apoyo

  • Fomento de la cultura justa en el servicio

  • Elaboración de protocolo de atención inicial

Módulo 10. Demandas y recursos laborales aplicados al medio hospitalario

  • Modelo de demandas y recursos en salud

  • Medición de exigencias emocionales y cuantitativas

  • Efecto de la autonomía y apoyo directivo

  • Papel de los recursos personales del profesional

  • Elaboración de mapa de demandas y recursos

Módulo 11. Evaluación de riesgos psicosociales según la Ley 31/1995

  • Marco normativo de protección y evaluación

  • Aplicación de principios de acción preventiva

  • Utilización del método FPSICO del INSST

  • Implementación de la metodología COPSOQ/ISTAS21

  • Planificación del proceso de evaluación psicosocial

Módulo 12. Intervención organizativa y evaluación de su efecto

  • Jerarquía de medidas de intervención preventiva

  • Aplicación de ajustes en ratios y turnos

  • Claridad sobre el alcance del autocuidado

  • Medición de indicadores de impacto psicosocial

  • Plan preventivo de 12 medidas hospitalarias

Módulo 13. Grupos Balint y sesiones de reflexión de equipo

  • Metodología y encuadre del grupo Balint

  • Estructura de sesiones tipo Schwartz Rounds

  • Dinámica de facilitación doble sin soluciones

  • Evidencia publicada sobre desenlaces emocionales

  • Diseño de guion para ciclo de sesiones

Módulo 14. Debriefing tras evento crítico y apoyo entre pares

  • Debriefing operativo con marcos TALK y STOP5

  • Evidencia contra el debriefing psicológico obligatorio

  • Recomendaciones de guías de práctica clínica

  • Estructura de programas de apoyo entre pares

  • Elaboración de guiones y manuales de activación

Módulo 15. Confidencialidad de los datos de salud, límites del rol y derivación

  • Protección de datos en salud según RGPD

  • Vigilancia de la salud y aptitud laboral

  • Agregación de datos e informes de servicio

  • Delimitación del rol y criterios de derivación

  • Protocolo ante ideación suicida y emergencias

Módulo 16. Trabajo Final del Máster

  • Proyecto/trabajo final

  • Presentación/demostración

  • Evaluación final

  • Cierre y celebración

  • Certificación

Conoce a nuestros instructores

El equipo docente que te acompana en ISEIH

Cintia A. Gutiérrez Peña

Cintia A. Gutiérrez Peña

Psicóloga | Danzaterapeuta

Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (México) y Maestra en Danza Movimiento Terapia por la Universidad Autónoma de Barcelona. Bailarina profesional con formación en cuerpo y arte. Su trayectoria integra la psicoterapia, la docencia, la investigación y la creación artística, con un enfoque interdisciplinario que utiliza la psicología, el movimiento y las artes como...

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Claudia Ibáñez Jiménez

Claudia Ibáñez Jiménez

Psicóloga | Enfoque integrativo y transpersonal

Graduada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, donde cursó también el Máster en Inteligencia Emocional e Intervención en Emociones y Salud. Actualmente realiza el Máster en Psicología General Sanitaria en UNIE Universidad. Su trabajo parte de un enfoque integrativo y transpersonal, centrado en el propósito, el liderazgo consciente y la transformación identitaria. Desde 2019 desarrolla su...

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David Sánchez Ibáñez

David Sánchez Ibáñez

Naturópata | Medicina Tradicional China (Nº 1348-048)

David Sánchez Ibáñez es naturópata y terapeuta en Medicina Tradicional China, con registro profesional como naturópata (Nº 1348-048) y como practicante (Nº 1161-12913). Desde 2010 dirige el David Centre de Massatges i Teràpies, en Vilanova i la Geltrú, donde compagina la consulta con la coordinación de un equipo estable de diez profesionales. Su formación en Medicina Tradicional China...

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Lola Hernández

Lola Hernández

Dietista-Nutricionista | PNI

Dietista-Nutricionista con titulación oficial española de Técnico en Nutrición y Dietética y Máster en Nutrición Clínica Avanzada por la Fundación Vivo Sano. Está especializada en Psiconeuroinmunología (PNI), un enfoque que aborda la salud desde la interconexión entre la alimentación, el sistema nervioso, el sistema inmune y el equilibrio hormonal. Ejerce como dietista-nutricionista con enfoque PNI desde 2021 al...

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Preguntas frecuentes del Máster en Fatiga por Compasión en Profesionales Sanitarios

¿Necesito experiencia previa en el área sanitaria para realizar este máster?
No es imprescindible contar con experiencia previa, aunque el programa está diseñado para aprovechar al máximo sus contenidos si trabajas o te proyectas en el ámbito sanitario o de la salud ocupacional.
Al superar los requisitos académicos, recibirás una acreditación de estudios expedida por ISEIH, respaldando tu formación y el dominio de las competencias desarrolladas a lo largo del programa.
Sí, los contenidos cursados te otorgan una base sólida que te permitirá continuar tu itinerario formativo en áreas de salud laboral, psicología clínica o gestión sanitaria.
Sí, la metodología es 100% online y flexible, lo que te permite compaginar el aprendizaje con tu actividad profesional a través del aula virtual.
Absolutamente, incluye la aplicación directa de escalas validadas como ProQOL 5, STSS y MBI-HSS mediante ejercicios y casos prácticos.
Sí, el plan de estudios abarca el marco legal de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales y métodos oficiales de evaluación psicosocial.
Dayana - Hablamos?