Curso en Fundamentos del Contacto con la Arcilla y el Tacto Consciente

Fecha de inicio

05-11-2026

Duración

12 meses

Módulos

10 módulos

Horas

100 horas

Modalidad

Online

Precio

725 €

Nº1
Líder Mundial en
Formación Holística
Online
99%
graduados aumentan
ingresos profesionales
Metodología
innovadora
según terapeutas holísticos
Respaldado
por
instituciones
líderes

ISEIH

Presentación del Curso en Fundamentos del Contacto con la Arcilla y el Tacto Consciente

El Curso en Fundamentos del Contacto con la Arcilla y el Tacto Consciente de ISEIH es una formación práctica que te introduce en el trabajo háptico con la arcilla, del sistema del tacto al gesto consciente sobre el campo de arcilla.

Durante el curso conocerás el campo de arcilla de Heinz Deuser, el sistema háptico y la exploración de la mano, los tipos de arcilla y la preparación del material, los gestos fundamentales y el trabajo con los ojos cerrados. Descubrirás también el acompañamiento sin interpretación y el marco seguro del trabajo háptico.

Este programa ofrece una introducción práctica y experiencial, con sesiones propias, registros y un encuadre claro. Al finalizar contarás con las bases para explorar el contacto consciente con la arcilla con criterio, sensibilidad y seguridad.

Objetivos del Curso en Fundamentos del Contacto con la Arcilla y el Tacto Consciente

1

Conocer el campo de arcilla de Heinz Deuser y su encuadre de trabajo.

2

Comprender el sistema háptico y la mano como órgano de exploración del tacto.

3

Dominar los gestos fundamentales, el ritmo, la presión y la preparación del material.

4

Aprender el acompañamiento sin interpretación y el marco seguro del trabajo háptico.

Por qué estudiar el Curso en Fundamentos del Contacto con la Arcilla y el Tacto Consciente:

El interés por el trabajo corporal y sensorial crece cada día, y el contacto con la arcilla ofrece una vía única de exploración a través del tacto. Este curso te acerca esas bases de forma práctica y experiencial.

A lo largo del programa descubrirás cómo la mano explora y trabaja la arcilla con los ojos cerrados y cómo acompañar sin interpretar lo que ocurre. La seguridad y el respeto por el ritmo de cada persona son el eje de la formación.

Elegir esta formación es dar un primer paso sólido en el trabajo háptico con la arcilla. Te servirá además como base ideal para seguir formándote en modelado y terapias creativas si deseas profundizar.

Educación para el alma,

herramientas para la vida

Instituto Superior de Estudios Innovadores Holísticos

Metodología holística innovadora de ISEIH

La metodología de ISEIH se basa en un enfoque holístico y flexible que potencia el aprendizaje integral a través de su plataforma online. Se centra en promover el bienestar personal y profesional desde una perspectiva completa e integrada.

1

Enfoque integral

La metodología de ISEIH integra el conocimiento teórico, la práctica aplicada y el desarrollo personal en un solo proceso de aprendizaje, promoviendo la conexión armoniosa entre cuerpo, mente y emociones para un crecimiento completo.

2

Modalidad 100% online

Todas las formaciones se imparten completamente en línea, ofreciendo flexibilidad geográfica y horaria para que los estudiantes puedan acceder a los contenidos desde cualquier lugar y adaptar el aprendizaje a su propio ritmo.

3

Contenidos con conexión cuerpo-mente-espíritu

Los cursos están diseñados para estimular el autoconocimiento y la sanación integral, abordando aspectos físicos, emocionales y energéticos, fomentando una comprensión holística que trasciende el aprendizaje convencional.

4

Dinámicas interactivas y recursos multimedia

Se utilizan videos, ejercicios prácticos, meditaciones guiadas y otras herramientas digitales que invitan a la participación activa y al descubrimiento personal, enriqueciendo la experiencia formativa y facilitando el aprendizaje vivencial.

5

Acompañamiento personalizado y tutorías

Cada alumno recibe seguimiento individualizado que combina la evaluación técnica con el apoyo en su proceso de desarrollo holístico, asegurando una formación adaptada a sus necesidades y un crecimiento integral.

A quién está dirigido el Curso en Fundamentos del Contacto con la Arcilla y el Tacto Consciente:

Personas sin experiencia previa

Personas que quieren descubrir el trabajo con la arcilla desde cero, a través del tacto y la experiencia.

Artistas y ceramistas

Artistas y ceramistas interesados en explorar la dimensión háptica y consciente del contacto con el barro.

Terapeutas corporales

Terapeutas corporales que buscan incorporar el trabajo sensorial con arcilla a su práctica.

Docentes y educadores

Educadores que desean conocer el campo de arcilla como recurso de exploración y expresión.

Profesionales del bienestar

Profesionales del bienestar interesados en el tacto consciente como vía de acompañamiento.

Interesados en el trabajo sensorial

Personas interesadas en el trabajo sensorial que desean una primera toma de contacto con la arcilla.

Beneficios del Curso en Fundamentos del Contacto con la Arcilla y el Tacto Consciente

Conocerás el campo de arcilla de Heinz Deuser y aprenderás a montar y preparar tu propio encuadre de trabajo.

Comprenderás el sistema háptico y los procedimientos con que la mano explora textura, forma y volumen.

Dominarás los once gestos fundamentales y el trabajo con el ritmo, la presión y la direccionalidad.

Sabrás elegir y preparar el material según la humedad, la cantidad y la temperatura de la arcilla.

Aprenderás el acompañamiento sin interpretación y el marco seguro del trabajo háptico, con criterios de derivación.

Lo que dicen nuestros estudiantes de ISEIH

Temarios del Curso en Fundamentos del Contacto con la Arcilla y el Tacto Consciente

Módulo 1. El campo de arcilla de Heinz Deuser

  • Origen del Arbeit am Tonfeld en el trabajo de Heinz Deuser y el instituto de Hinterzarten
  • El campo como caja de madera de bordes bajos y medida definida: formato adulto en torno a 70 x 50 cm y formato infantil en torno a 50 x 40 cm
  • Los tres elementos del encuadre: la arcilla nivelada sobre el fondo, el cuenco de agua a un lado y las manos
  • Trabajo con los ojos cerrados: qué se retira al apagar la vista y qué gana la mano al hacerlo
  • Montaje del propio campo con caja, arcilla nivelada y cuenco, y fotografía del encuadre listo antes de la primera sesión

Módulo 2. El sistema háptico: receptores de la piel, propiocepción y presión profunda

  • Discos de Merkel (SA I) para la presión sostenida y la textura fina, y terminaciones de Ruffini (SA II) para el estiramiento de la piel
  • Corpúsculos de Meissner (RA I) para el deslizamiento y corpúsculos de Pacini (RA II) para la vibración
  • Propiocepción del gesto: husos musculares y órganos tendinosos de Golgi como fuente de información sobre fuerza y posición
  • Presión profunda frente a tacto ligero: qué cambia en el cuerpo al hundir la mano entera en la arcilla en lugar de rozarla con la yema
  • Prueba de discriminación de dos puntos con compás en yema, dorso de la mano y antebrazo, con los tres umbrales anotados en milímetros

Módulo 3. La mano como órgano de exploración y el tacto como sentido de contacto

  • Exploración háptica activa frente a recepción pasiva: la observación de James J. Gibson en Observations on Active Touch (1962)
  • Los seis procedimientos exploratorios de Lederman y Klatzky: movimiento lateral, presión, contacto estático, sostén sin apoyo, envoltura y seguimiento de contorno
  • Qué propiedad devuelve cada procedimiento: textura, dureza, temperatura, peso, volumen y forma exacta
  • Tacto y vista comparados: reciprocidad del contacto (tocar es ser tocado), ausencia de distancia y lectura sucesiva frente a la mirada simultánea
  • Identificación con ojos cerrados de seis bolas de arcilla de dureza y textura distintas, anotando el procedimiento exploratorio empleado en cada una

Módulo 4. Tipos de arcilla y alternativas de modelado

  • Arcilla roja de baja temperatura, con cocción en torno a 1000 °C: grano, plasticidad y nitidez de la huella
  • Gres blanco de alta temperatura: mayor finura, menor pegajosidad y respuesta distinta ante el agua
  • Arcilla sin cocción y arcilla de secado al aire para la exploración breve diaria
  • Plastilina y pasta de modelar como alternativas: cuándo elegirlas por temperatura, olor, suciedad o rechazo inicial al barro
  • Ficha comparativa de cuatro tipos de arcilla con humedad, resistencia al hundimiento y temperatura al contacto anotadas

Módulo 5. Agua, humedad, temperatura y mesa de trabajo

  • Grado de humedad y resistencia: arcilla firme que se opone, arcilla plástica que cede y barbotina que se escapa entre los dedos
  • Cantidad por sesión: capa nivelada de 3 cm, capa de 6 cm y bloque entero, y el gesto que cada opción invita
  • Temperatura del agua del cuenco entre 20 y 35 °C y temperatura de la arcilla al sacarla del almacén
  • Mesa de trabajo: altura que deja el codo relajado y el campo entre el ombligo y el pecho, superficie lavable y silla sin brazos
  • Preparación del campo en tres grados de humedad, con termómetro para el agua y anotación del tiempo que tarda la arcilla en templarse sobre la mesa

Módulo 6. Los once gestos fundamentales

  • Gestos que desplazan masa: amasar, apilar, arrastrar y excavar
  • Gestos que aplican fuerza: presionar, golpear, pellizcar y hundir
  • Gestos que trabajan la superficie y el límite: alisar, romper y unir
  • Qué informa cada gesto: profundidad de la huella, cantidad de material movido y marca que deja la mano al retirarse
  • Secuencia fotografiada de los once gestos fundamentales, un encuadre cenital por gesto, con pie de foto que describe mano, fuerza y dirección

Módulo 7. Ritmo, presión y direccionalidad del gesto

  • Ritmo: repetición regular, aceleración, pausa larga y detención en seco
  • Graduación de la presión: contacto que apenas roza, presión media que deja marca y presión que atraviesa la capa hasta el fondo de la caja
  • Direccionalidad: hacia el cuerpo, hacia fuera, lateral cruzando la línea media y vertical en descenso
  • Uso de una sola mano, de las dos en simetría y de las dos en funciones distintas, con una que sostiene y otra que actúa
  • Registro de un gesto propio repetido durante cinco minutos, anotando cada minuto ritmo, presión y dirección

Módulo 8. La sesión con ojos cerrados y el acompañamiento sin interpretación

  • Estructura de la sesión: entrada de las manos, exploración, momento de cambio y salida ordenada del campo
  • El acompañamiento sin interpretación de Deuser: describir lo que ocurre sin nombrar significados, símbolos ni recuerdos
  • Frases literales que sí se usan: «la mano derecha empuja hacia el borde», «hay agua en la palma», «tómate el tiempo que necesites»
  • Qué no se dice: interpretaciones de la forma, preguntas por la infancia y elogios sobre el resultado
  • Sesión de 30 minutos de exploración con ojos cerrados y registro escrito posterior de sensaciones, en el orden en que aparecieron

Módulo 9. Marco seguro del trabajo háptico

  • Cribado previo con tres preguntas de entrada, y contraindicación del trabajo háptico ante crisis reciente o descompensación en curso
  • Señales de sobreactivación en el campo: respiración alta, manos rígidas, aceleración brusca del gesto y silencio que se prolonga
  • Ritmo y derecho a parar: frase de permiso al inicio, retirada de las manos en cualquier momento y cierre con lavado en agua tibia, apoyo de los pies y vuelta a la vista
  • Higiene y seguridad del material: cambio de agua entre personas, arcilla individual en bolsa cerrada, prevención de la dermatitis de contacto y cuidado de uñas y manos
  • Protocolo propio de una página con las preguntas de cribado, las señales de parada y tres criterios de derivación al sistema sanitario

Módulo 10. Trabajo Final del Curso

  • Memoria escrita de seis sesiones propias en el campo de arcilla con gestos, parámetros de material y sensaciones registradas
  • Ficha de materiales y parámetros elegidos con la justificación de cada decisión de humedad, cantidad y temperatura
  • Entrega en el aula virtual con la secuencia fotográfica de los once gestos y el protocolo de marco seguro como anexos

Conoce a nuestros instructores

El equipo docente que te acompana en ISEIH

Cintia A. Gutiérrez Peña

Cintia A. Gutiérrez Peña

Psicóloga | Danzaterapeuta

Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (México) y Maestra en Danza Movimiento Terapia por la Universidad Autónoma de Barcelona. Bailarina profesional con formación en cuerpo y arte. Su trayectoria integra la psicoterapia, la docencia, la investigación y la creación artística, con un enfoque interdisciplinario que utiliza la psicología, el movimiento y las artes como...

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Claudia Ibáñez Jiménez

Claudia Ibáñez Jiménez

Psicóloga | Enfoque integrativo y transpersonal

Graduada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, donde cursó también el Máster en Inteligencia Emocional e Intervención en Emociones y Salud. Actualmente realiza el Máster en Psicología General Sanitaria en UNIE Universidad. Su trabajo parte de un enfoque integrativo y transpersonal, centrado en el propósito, el liderazgo consciente y la transformación identitaria. Desde 2019 desarrolla su...

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David Sánchez Ibáñez

David Sánchez Ibáñez

Naturópata | Medicina Tradicional China (Nº 1348-048)

David Sánchez Ibáñez es naturópata y terapeuta en Medicina Tradicional China, con registro profesional como naturópata (Nº 1348-048) y como practicante (Nº 1161-12913). Desde 2010 dirige el David Centre de Massatges i Teràpies, en Vilanova i la Geltrú, donde compagina la consulta con la coordinación de un equipo estable de diez profesionales. Su formación en Medicina Tradicional China...

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Lola Hernández

Lola Hernández

Dietista-Nutricionista | PNI

Dietista-Nutricionista con titulación oficial española de Técnico en Nutrición y Dietética y Máster en Nutrición Clínica Avanzada por la Fundación Vivo Sano. Está especializada en Psiconeuroinmunología (PNI), un enfoque que aborda la salud desde la interconexión entre la alimentación, el sistema nervioso, el sistema inmune y el equilibrio hormonal. Ejerce como dietista-nutricionista con enfoque PNI desde 2021 al...

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Preguntas frecuentes del Curso en Fundamentos del Contacto con la Arcilla y el Tacto Consciente

¿Qué es el campo de arcilla y el trabajo háptico que enseña este curso?
El campo de arcilla es el encuadre creado por Heinz Deuser: una caja con arcilla nivelada y un cuenco de agua, sobre la que se trabaja con las manos y los ojos cerrados. El trabajo háptico se centra en el tacto y el gesto, no en crear una pieza acabada.
No necesitas experiencia previa. El curso es una introducción experiencial centrada en el contacto y la exploración con las manos, por lo que resulta accesible tanto si vienes de la cerámica como si te acercas por primera vez.
Con el acompañamiento sin interpretación propuesto por Deuser: se describe lo que ocurre (el gesto, la mano, el agua) sin nombrar significados, símbolos ni recuerdos, respetando el ritmo de la persona y sin emitir juicios sobre el resultado.
Al completar el programa obtienes un certificado de participación que acredita tu acercamiento a los fundamentos del contacto con la arcilla y el tacto consciente.
Sí. Este curso es una base ideal para seguir formándote en modelado terapéutico y otras terapias creativas con los diplomados y másteres de ISEIH.
Sí, el curso es totalmente online, lo que te permite formarte a tu ritmo y compaginar el estudio con tus demás responsabilidades.
Dayana - Hablamos?